Bachelor Agro 2026 : les métiers du vivant vont bien au-delà d’agriculteur ou vétérinaire
Quand un jeune dit : « J’aime la nature, les animaux ou l’environnement… mais je ne veux être ni vétérinaire ni agriculteur », que lui propose-t-on ?
Souvent, pas grand-chose.
Et pourtant, derrière les mots agriculture, vivant ou environnement se cachent aujourd’hui des métiers extrêmement variés : agronomie, alimentation, eau, forêt, biodiversité, robotique, numérique, conseil, management, agroécologie…
Un nouveau diplôme national : le Bachelor Agro
La rentrée 2026 apporte une évolution importante avec le lancement du Bachelor Agro, nouveau diplôme national de niveau bac+3 conférant le grade de licence.
À la rentrée 2026, 25 classes accueillent environ 250 étudiants.
Six mentions dès la rentrée 2026
Alimentation et agroalimentaire durables • Élevage et transitions • Entreprendre, accompagner et manager en agriculture • Génie agronomique et transitions • Sciences et techniques de l’agronomie pour la formation • Systèmes robotiques et numériques pour l’agriculture.
Autrement dit, nous sommes déjà très loin de la représentation traditionnelle des études agricoles.
Le secteur s’intéresse aujourd’hui autant à la transition environnementale qu’aux nouvelles technologies, au conseil, à la gestion d’entreprise ou aux nouveaux modes de production.
Attention : l’accès évolue entre 2026 et 2027
À la rentrée 2026, le Bachelor Agro est proposé dans un format d’un an destiné à des étudiants titulaires d’un bac+2, par exemple après un BTSA, un BTS ou un autre parcours compatible.
À partir de la rentrée 2027, il doit également être proposé dans un parcours complet de trois ans après le bac, avec des candidatures via Parcoursup.
Pour les lycéens qui préparent leur orientation post-bac, c’est donc une formation à surveiller dès maintenant.
Et demain : l’eau, la forêt, l’énergie…
De nouvelles mentions doivent apparaître à partir de 2027, notamment autour de l’eau en agriculture, de la forêt et de ses transformations, ainsi que de l’énergétique agricole.
Une autre mention consacrée aux bioressources est prévue ensuite.
Agriculture ne veut plus dire seulement « travailler dans une ferme »
Data et robotique
Capteurs, drones, systèmes automatisés, logiciels de pilotage et outils d’aide à la décision font désormais partie du paysage.
Environnement et transition écologique
Gestion de l’eau, biodiversité, adaptation climatique, sols, agroécologie et forêt ouvrent de nombreuses pistes.
Agroalimentaire
Production, qualité, innovation alimentaire, sécurité, transformation et développement durable représentent aussi des débouchés.
Conseil et accompagnement
Les professionnels doivent accompagner les exploitations dans leurs transformations techniques, économiques et environnementales.
Pourquoi faire découvrir ces métiers beaucoup plus tôt ?
Parce qu’un adolescent ne peut pas envisager un métier qu’il ne connaît pas.
Quand je demande à un jeune de citer spontanément des métiers liés à la nature ou aux animaux, quelques réponses reviennent souvent : vétérinaire, agriculteur, paysagiste…
Mais qu’en est-il d’ingénieur agronome, conseiller en transition agroécologique, technicien gestion de l’eau, spécialiste en robotique agricole, chargé de biodiversité, technicien forestier, conseiller élevage, responsable qualité agroalimentaire, data analyst agricole ou chargé de projet environnement ?
Le problème n’est pas toujours : « Mon enfant ne sait pas ce qu’il veut faire. » Il peut simplement ne pas connaître suffisamment de possibilités.
L’enseignement agricole lui-même évolue
L’enseignement agricole compte près de 800 établissements et ses effectifs ont progressé de 7 % en cinq ans.
La rentrée 2026 marque également le lancement du Programme national d’orientation et de découverte des métiers du vivant — PNOD.
L’objectif est de mieux faire connaître ces univers professionnels aux jeunes et de leur faire découvrir des environnements qu’ils n’auraient pas forcément envisagés spontanément.
La bonne question n’est peut-être pas : « Veux-tu travailler dans l’agriculture ? »
Elle pourrait plutôt être : « Qu’est-ce qui t’attire dans le vivant ? »
Les animaux ? La technologie ? Les sciences ? L’environnement ? L’alimentation ? Le terrain ? L’entrepreneuriat ? La protection des ressources ? Le numérique ?
À partir de ces réponses, on peut ouvrir beaucoup plus largement les possibilités.
Élargir avant de choisir
C’est exactement cette logique que j’intègre dans mes accompagnements TRACE Lycée et TRACE Parcoursup : partir du jeune, de ses intérêts et de ses compétences, puis élargir progressivement son horizon avant de sélectionner les formations.
En orientation, on ne peut pas choisir parmi ce que l’on ne connaît pas.
Et parfois, une formation ou un métier auquel on n’avait jamais pensé devient précisément la piste qui fait sens.
Dominique Allard — Coach en orientation scolaire et professionnelle
Vous souhaitez accompagner votre jeune dans son orientation ?
Si votre enfant ou votre adolescent a besoin d’y voir plus clair, d’explorer des pistes concrètes et de construire un projet qui lui ressemble, je peux vous accompagner.
Vous pouvez me contacter directement ou réserver un échange découverte de 30 minutes pour faire le point sur sa situation.
Ou me contacter via www.allardcoaches.com
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